Suurus

Koomiksiviktoriin õpetajatele. Mängud ja viktoriinid õpetajate koosviibimisteks Viktoriinid algklasside õpilastele õpetajate päeval

Õpetaja amet on üks õilsamaid ameteid. Selle ametiga inimeste kohta lisateabe saamiseks oleme koostanud õpetajate päeva puhul küsimused õpetajatele. Paljud küsimused on nipiga üsna rasked, isegi keerulised, teised aga humoorikad ja naljakad. Need sobivad suurepäraselt koolivestlusteks, mida saate õpetajatega läbi viia.

Vaadake seda loendit, et leida küsimusi, mida saate oma õpetajale esitada. Teile meeldib, kuidas teie kooli õpetajad kooli küsimustele vastavad.

Küsimused õpetajatele õpetajatepäeva puhul

Kas vastab tõele, et tänapäeva lapsed on unustanud, kuidas õigesti kirjutada?
Mida õpetajad personaliruumis tegelikult teevad?
Kuidas hallata oma meeldimisi ja mittemeeldimisi klassiruumis?
Kuidas peaks käituma noor õpetaja, kui gümnaasiumiõpilane tunnistab talle armastust?
Mida tahaksid muuta oma õpetamismeetodites või koolikäsitluses?
Kas õpetaja olla on lihtne, milliseid raskusi on sellel erialal kõige raskem taluda?
Mis ajendas teid valima õpetajateed?
Mis sulle koolis kõige rohkem meeldib ja mida kõige rohkem vihkad?
Kui peaksid uuesti uue elukutse valima, kas oleksid nõus õpetajaks hakkama?
Kas teil on kunagi olnud hetk, mil oleksite tahtnud töölt lahkuda?
Mis on kõige rumalam või kummalisem küsimus, mille tudeng/õpilane on sinult küsinud?
Mis on praeguse haridussüsteemi juures halvim?
Millise ajaloolise tegelasega oleks päriselus kõige igavam kohtuda?
Millal tekkis sul mõte hakata õpetajaks?
Millised õpetajad mõjutasid kogu teie edasist elu?
Millised võtmetegurid (omadused) aitasid teil saada heaks õpetajaks?
Mis on kõige olulisem nõuanne, mida sooviksite algklassilapse vanematele anda?
Mida sa tead oma õpilastest?
Kui saaksite haridusministrilt ühe asja, mis see oleks?
Kas õpetajatel on peale koolivaheaja ka muid puhkusi?
Millises vanuses õpilased on kõige agressiivsemad?
Kui sinust saaks meie kooli õpilane, kes oleks sinu lemmikõpetaja?
Kas on midagi, mida tahaksite oma õpilastele õpetada, aga ei saa?
Mis on kõige uudishimulikum ja häbiväärsem asi, mis sinuga tunnis juhtus?
Kas arvate, et teie elukutse mõjutab teie enda laste kasvatamist?
Mis on õpetajaameti juures kõige raskem?
Mis on halvim kogemus, mis teil õpilaste vanematega töötamisel on olnud?
Millised märgid näitavad, et õpilased teiega manipuleerivad?
Millise akadeemilise vea olete teinud, mida kõige rohkem kahetsete?
Kas teil on kooli lemmikud?
Kas kättemaksu nimel saab õpilase hinnet eksamitel alandada?
Kes on meie kooli populaarseim kangelane?

Naljakad küsimused õpetajatele õpetajatepäeva puhul

Kui sink pärineb sigadelt ja veiseliha lehmadelt, siis milliselt loomalt leib?
Miks inimesed teisel pool maakera ei kuku?
Tüdruk füüsikatunnis: „Kui on valguse kiirus, siis mis on pimeduse kiirus?
Miks meteoriidid alati kraatrites maanduvad?
Kas Aafrika päike on sama, mis Venemaal? Miks seal siis soojem on?
Kui vene keel on Puškini keel, siis mis keelt meie perekonnanimed esindavad?
Kui õpetaja sõnul on matemaatika nii lihtne, siis miks on matemaatikul õpilastega nii palju probleeme?

Kuidas distsiplineerida oma pereliikmeid (lapsed, abikaasa), kui nad halvasti käituvad? Kas ajate nad uksest välja, panete halva hinde või kutsute nende vanemad vestlusele?
Kas teie lapsed tõusevad koju tulles püsti ja ütlevad "Tere õhtust, õpetaja"?
Kui mul on probleeme, kas ma saan nende lahendamiseks kasutada Pythagorase teoreemi?
Kas sa närid oma pastakaid või pliiatseid?
Milline superkangelane on sinu moodi kõige rohkem?
Mida sa õhtusöögi kõrvale jood?
Miks esitavad õpetajad õpilastele küsimusi (miks, miks, kui palju), kas nad ise ei tea vastust?
Kas saate naudingust keele toruks keerata?
Miks taevas meie peale ei lange?

Koomilised küsimused õpetajatele

Talunikul on 17 lammast. Kõik peale üheksa surevad. Mitu lammast tal alles on? (vastus: 9 lammast).
Sööklas põleb kümme küünalt. Neist kolm sai tuuletõmbest õhku. Mitu küünalt on hommikuks alles? (Vastus: kolm küünalt, sest ülejäänud seitse küünalt sulavad täielikult ja ainsad terved küünlad on kolm, mis on tuuletõmbuse tõttu kustutatud).
Millist sõna vene keeles kirjutatakse alati valesti? (Sõna: vale).
Kumb oleks õige öelda: "Munakollane on valge" või "munal on valge munakollane?" (Vastus: mõlemad variandid on valed, sest munakollased on kollased).
Ühel pool jõge seisab mees, teisel pool tema koer. Ta kutsub koera, kes ületas jõe nii kiiresti, et ei saanud isegi märjaks. Koer aga ei jooksnud üle silla ega olnud paadis. Küsimus on selles, kuidas koer ületas jõe? (Vastus: jääl, kuna jõgi oli jääs).
Kui sa annad mulle süüa, jään elama, aga kui sa annad mulle vett, siis ma suren. Kes ma olen? (Tulekahju).
Teie vanematel on kuus poega, sealhulgas teie, ja igal pojal on üks õde. Mitu inimest teie peres on? (Vastus: 9 inimest: mõlemad vanemad, kuus poega ja üks tütar, kes on kõikide poiste õde).
Mis on ostmisel must, kasutamisel punane ja pärast kasutamist valge? (Süsi).
Mul pole silmi, jalgu, kõrvu, aga samas liigutan maad, kes ma olen? (Vihmauss).

Keerulised küsimused õpetajatele

Kas soovite intervjueerida õpetajat, kuid ei taha küsida temalt tavalisi standardküsimusi? Siis on need keerulised õpetajaküsimused just teie jaoks.

Milline näeb välja ideaalne õpetajapäevapidu?
Millises õppeaines saite kooli- või kolledžiaastatel kõige rohkem F-i?
Kas muutus on õpetaja või õpilase jaoks?
Milliseid vabandusi sa tõid, kui tundi hiljaks jäid?
Kas pidite koolis petma või eksamitel petulehti kasutama?
Õpetaja on õpilastele eeskujuks, kui ta tundi hilineb, kas see tähendab, et õpilased võivad sama teha?
Kui tudeng raamatuid ei loe, kas ta võib presidendiks saada?
Mis on sinu lemmik koolisöökla roog?
Kas soovite koolis õpetada kuni 100-aastaseks saamiseni?
Mis oli teie halvim õppetund?
Kas olete kunagi tahtnud õpilast lüüa? Millest see jutt oli?
Kas olete kunagi õpilasesse armunud?
Kas õpetajad võtavad enda rahustamiseks narkootikume?
Kas õpetaja õpib midagi oma õpilastelt? Mida sa õppisid?
Kas oleksite nõus sooritama ühtse riigieksami või lõpueksameid?
Kas teadsite, et Jaapanis ei pea õpetajad keisrit austama? Aga me ei ole Jaapanis, kas see on hea või halb?
Kas on tõsi, et ainus viis elus edu saavutamiseks on olla nohik?
Kas teile kui õpilasele on kunagi mõni oma õpetajatest ebameeldiv olnud? Miks?
Kui sa oled minust targem, kas see teeb mind sinust targemaks?
Olete meie eksamihinnete pärast väga mures, aga millised olid teie hinded eksamitel?
Millised olid teie esimesed päevad ülikoolis: kas olite õppimisega täielikult hõivatud, oli teil igav või tekkis tahtmine tundide vahele jätta?
Milliseid naljakaid, naljakaid hüüdnimesid te õpilasena õpetajatele panite?
Kas olete õpetajate üle nalja teinud või trallitanud?
Millise oma kooli õpetaja tahaksid tunnis olla? Miks?
Mida tahaksid oma käitumises koolipinki naastes muuta?
Miks õpetatakse tänapäeval aineid, mis on elus lihtsalt kasutud?
Miks peaksid õpilased korralikult puhkamise asemel oma tervist ohustama, tehes palju kodutöid?
Kas saate alati aru õpilastest, kes tunnevad end tõesti halvasti?

Kummalised küsimused

Kus on Hiina müür?
Kas kuu pole mitte sama, mis päike, lihtsalt päevaks välja lülitatud?
Mis on püramiidsed asjad Egiptuses?
Kuidas saared minema ei uju?
Kas on tõelisi karusid?
Kui vana oli keskmine 18-aastane 1942. aastal?

Õpetajaintervjuu küsimused

Nagu kõik õppevestlused, on ka õpetajaintervjuudel konkreetsed küsimused. Need on keskendunud teadmistele töömetoodikast, kutsumustundele ja oskusele juhtida õpilaste distsipliini. Siin on selles intervjuuvormingus levinud küsimuste loend:

Milline on teie haridus?
Miks soovite haridusvaldkonnas töötada?
Kuidas plaanite oma kursusi, tunde, tunde läbi viia?
Kuidas suhtute kooli distsipliini?
Milline on teie suhtumine kaasaegsesse haridusse?
Mida arvate psühholoogiast hariduses?
Mida arvad pedagoogikast?
Kas peate end riskivõtjaks?
Kas peate end positiivseks õpetajaks?
Mida teete, kui õpilane nimetab teid halvaks õpetajaks?
Kui oleksite koolidirektor, siis millised eesmärgid seaksite järgmiseks õppeaastaks?
Mis oli viimane raamat, mis sul õnnestus tervikuna läbi lugeda?
Kuidas motiveeriksite õpilasi lugema?
Mis kümnendil tahaksite saada õpetajaks? Miks?
Kas sul on mõni lemmik, mis sind motiveerib?

Küsimused koolivälise elu kohta

Mis on üks teie varjatud annetest?
Mida võivad õpilased teid kooliukse taga nähes üllatunud olla?
Kuidas unistad puhkuse veetmisest pärast kooliaastat?
Kuidas teil õnnestub suvepuhkus veeta?
Milliseid raamatuid tahaksid kõrbesaarel saada?
Mis saab olema teie viimane õppetund?

Küsimused kooli kohta

Millised traditsioonid või ebausud on õpetajatel? Kas sa ise ka pead neist kinni?
Millist koolipäeva peetakse õpetaja jaoks heaks või edukaks?
Milline õpilaste saavutus sel aastal teeb või teeb sind uhkeks?
Kuidas suudate säilitada vastupidavust ja kannatlikkust? [küsimus on eriti asjakohane kogenud õpetajatele]
Mis sind inspireerib?
Millised tehnoloogiad muudavad õppimise lihtsamaks või raskemaks?
Mis on õpetajaks olemise juures parim/halvim?

Küsimused õpilaste kohta

Mis teeb teile kaasaegsete õpilaste käitumises muret? Miks?
Mis aitab õpetajal õpilaste austust saavutada?
Mis kell on õppimiseks parem: hommik või lõuna?
Millise osa oma teadmistest soovid õpilastele edasi anda?
Mida sa tunned, kui õpilane sosistab naabrile ja ignoreerib sinu kommentaare?
Mis aitab teil olla kannatlik nende õpilastega, kellega isegi Jumal hakkama ei saa?
Kuidas teil õnnestub kõigi oma õpilaste nimed meelde jätta, kas teil on nendega mingeid assotsiatsioone?
Kui teil on võimalus oma klassiga külastada kõikjal maailmas, kuhu tahaksite minna?
Kas hoiate suhtlusvõrgustikes ühendust mõne oma endise õpilasega?
Kas teil on oma õpilaste kohta isiklik päevik?
Millist laulu peaksid õpilased kodutööd tehes kuulama?
Mis on esimene asi, mida mäletate õpetajana töötamisest?
Kas arvate, et teie õpilased/õpilased mäletavad teid ja klassi, kus nad õppisid?

Järeldus

Siin on nimekiri küsimustest, mille hulgast saate valida sobivad küsimused, mida oma õpetajatele esitada. Oluline on meeles pidada, et intervjuu on vestlus. Nii et hoidke seda loomulikuna ja kasutage küsimusi targalt. Pidage meeles, kas on parem saada ausad vastused mitmele huvitavale küsimusele, selle asemel, et ühele rumalale küsimusele tosin pikka vastust?

Kui näete saaki, kasutage seda. See saab olema huvitav ja lõbus. Ärge kartke võimaluse avanedes teemast veidi kõrvale kalduda. Samal ajal pidage meeles, et need õpetajatepäeva küsimused õpetajatele on suurepärane algus õpetajate kohta lisateabe saamiseks, raskuste mõistmiseks või, vastupidi, selle ameti atraktiivsete külgede mõistmiseks.

Parimate soovidega, Helen

Muide, vaadake küsimusi, kus on õpetajate vastused asendatud (pööramised).

Sündmuse peamised kangelased on õpetajad. Neile tehakse erinevaid numbreid, mänge ja võistlusi. Säravad ja rõõmsameelsed saatejuhid kiidavad õppejõudude teeneid ning Lõvi tutvustab iga sodiaagimärgi horoskoopi. Liigutav finaal ja soe, sõbralik õhkkond võimaldavad teil seda puhkust kaua meenutada.

Sihtmärk: piduliku õhkkonna loomine, lugupidava suhtumise soodustamine õpetaja töösse.

Ruumi kaunistamine

Saali kaunistavad erinevad õnnitlustega plakatid ja seinalehed. Lava kaunistamiseks võite kasutada mitmevärvilisi ja paberlilli. Esireas on kohad eraldatud õpetajatele - nemad on puhkusel peamised.

Nõutavad üksikasjad:

Projektor ja arvuti intervjuude vaatamiseks.
Üksus rinnas mängu “Arva ära objekt” jaoks.
20 kaarti sõnade ja magnettahvliga mängu “Memory” jaoks.
Kuldkalaõpetajate arvu järgi.

Kostüümid:

Saatejuhid: riietatud pidulikku ja säravat riietust.
Kohustuslik lakk, tutiga saba, tumeoranžid püksid ja kaelus. Varrukatele saab õmmelda sama tooni kohevad kätised.
Teised osalejad samuti säravalt ja pidulikult riides.

Eeltöö

Valmistage numbrid ette õnnitlusteks (luuletused, tants - valss, laulud); koostage õpetajatega videointervjuu "Minu esimesed sammud".

Ürituse edenemine

Muusika mängimise ajal istuvad õpetajad saali esimestes ridades. Sisenevad kaks saatejuhti.

Saatejuht 1: Tere, kallid õpetajad!

Saatejuht 2: Tere pärastlõunast, meie kallid mentorid!

Saatejuht 1: Täna oleme kogunenud sellesse pidulikult kaunistatud saali, et tähistada järjekordset sündmust.

Saatejuht 2: Mitte lihtsalt üritus, vaid suurejooneline üritus! Lõppude lõpuks austame me oma mentoreid – oma armastatud õpetajaid!

Saatejuht 1: Te heledad tähed, leidke igas õpilases andeid. Ja täna me rokime teie jaoks!

Õpilane räägib luuletusega õpetajatest.

Saatejuht 2: Loomulikult on teil, kallid õpetajad, lugematu arv andeid. Igal neist on oma särts, oma eripära, mis võimaldab meil sind armastada ja austada.

Saatejuht 1: Ja sa oled kõige rangem ja õiglasem! Hiljuti algas kooliaasta ja me oleme juba üsna väsinud, teenides ihaldatud A-d.

Saatejuht 2: Kuid mitte mingil juhul ei süüdista me teid selles! Me ju saame aru, et kes ei tööta, see ei söö ehk ei saa vajalikke teadmisi!

Saatejuht 1: Tänutäheks hoole ja tähelepanu eest otsustas kogu kooli õpilaskond anda meie armastatud õpetajatele võimaluse terveks aastaks hästi puhata, end särtsu ja hea tujuga laadida.

Saatejuht 2: Hea tuju “teenimiseks” ja lõviosa meie tähelepanust võitmiseks tuleb aga ka täna kõvasti tööd teha!

Saatejuht 1:Ärge kartke, me ei too lõvi. Lõppude lõpuks võib ta sind süüa! Mida me siis teeme ilma teieta, meie suurepärased mentorid?

Saatejuht 2 (unenäoliselt): Kui ainult magate kauem, viibige sagedamini Internetis ja mitte ühtegi tundi...

Saatejuht 1:Ärge isegi lootke! Nad saadavad teisi RONOst ja uued õpetajad on tulnukatega sarnased – esmalt peate looma kontakti, et mõista, mida nad tahavad. Kas me vajame seda tüli?

Saatejuht 2: Muidugi mitte! Nii et meie, selline pere ja sõbrad, kaitseme teid kõigi õnnetuste eest. Ja meie saalis pole lõvisid!

Sisse astub lõviks riietatud õpilane.

Saatejuht 1: Oh oh oh! Mis see on? Või õigemini, kes sa oled?

(uhkelt): ma olen lõvi! Metsaliste kuningas! Tähtkuju horoskoobi juht! Kas sa ei näe seda?

Saatejuht 2 (ähvardavalt): Ja miks teie, loomariigi juht, tulite? Kas tõesti pole teie metsas piisavalt ulukeid ja otsustasite koos meiega jahti pidada?

(kartnud): Ei, ei, mitte mingil juhul! Ma ei toitu elusorganismidest – olen sodiaagist! Kuulsin, et teil on tore üritus.

Saatejuht 1: Täpselt nii, täna tähistame õpetajate päeva. Ja siin, esireas, istuvad sündmuse kangelased (punktid).

Sel puhul tahaksin edastada väikesed soovid kolleegidelt – sodiaagimärkidelt (loeb ette humoorikaid soove erinevate sodiaagimärkide õpetajatele).

Saatejuht 2: Aitäh soovide ja prognooside eest.

Tore on meeldida inimestele, kes on kasulikud. Noh, jääb üle vaid hüvasti jätta – mu taevased sõbrad ootavad mind. Näeme! (Jookseb ära).

Saatejuht 1: Nii ootamatu, aga nii tore. Me pole ainsad, kes oma õpetajaid vääriliseks peavad.

Saatejuht 2: Tõsi, kuid õnnitlused ei lõpe sellega – veel on tulemas! Meie kooli vokaalrühm unistab õnnitleda meie armsaid õpetajaid.

Õnnitluslaulu laulavad kooliõpilased.

Saatejuht 1: Meie õpetajad, nii targad ja kogenud, käisid kunagi koolis nagu meie praegu ja said hindeid.

Saatejuht 2: Nad unistasid, et kunagi saavad suureks ja saavad õpetajateks.

Saatejuht 1: Ja nüüd on unistus täitunud: te olete õpetajad! Räägi mulle, millised olid sinu esimesed tunded tegevuse alguses? Milliseid õnnestumisi või ebaõnnestumisi kogesite varakult?

Intervjuu "Minu esimesed sammud". Eelnevalt saate intervjueerida õpetajaid ja näidata valmis videot või saate korraldada küsitluse ürituse ajal.

Saatejuht 2: Kirjutame muinasjutu oma mentoritest.

Saatejuht 1: Meie õpetajad on nii loovad ja andekad isikud, et nendest tuleks kirjutada luuletus, mitte muinasjutt!

Saatejuht 2: Noh, ma ei ole luuletaja, ma ei saa luuletada. Seetõttu peate ikkagi rääkima muinasjuttu – aga seda nii kerget, et see teeb hinge soojaks.

Saatejuht 1: Oleks tore!

Saatejuht 2: Niisiis, heledas, heledas metsas...

Saatejuht 1: Heledal, heledal lagendikul...

Saatejuht 2: Seal on valgusküllane, valgusküllane maja, mida nimetatakse kooliks.

Saatejuht 1: Ja selles majas elavad säravad, säravad inimesed...

Saatejuht 2: Helge, särava hingega...

Saatejuht 1: Ja nad õpetavad säravatele, säravatele lastele kõike, mis on särav, lahke ja ilus!

Saatejuht 2: Ja sellise helge, särava suhtumise tõttu on ümberringi alati valgus.

Saatejuht 1: See osutus originaalseks “kergeks” muinasjutuks. Huvitav, kas sõnal "valgus" on palju sugulussõnu?

Saatejuht 2: Palugem oma õpetajatel neile nimed panna ja ise kokku lugeda?

Õpetajad nimetavad sõnu sama juurega: valgusta, valgusta, helendab, valgusta jne.

Saatejuht 1: Kui palju sõnu on sõnast "valgus" moodustatud!

Saatejuht 2: Aga valgus on teadus! Lõppude lõpuks öeldakse: "Õppimine on valgus, aga teadmatus on pimedus."

Saatejuht 1: Täpselt nii! Ja meie õpetajad juhatavad meid valguse poole. Selle eest anname teile, kallid õpetajad, veel ühe kingituse – tantsu.

Gümnaasiumiõpilased tantsivad valssi. Viimases salmis saate kutsuda õpetajaid.

Saatejuht 2: Jah, meie õpetajad on kõikvõimalikud jalad: nad ei oska mitte ainult õpetada, vaid ka laulda ja tantsida.

Saatejuht 1: Ja ometi on võimatu ühendada nii palju andeid! Ma ei usu seda!

Saatejuht 2: Ja mida teie soovitate?

Saatejuht 1: Teate, on ütlus: usalda, aga kontrolli. Seega teen ettepaneku kontrollida, kas nad tõesti teavad, kuidas kõike teha, või lihtsalt teesklevad.

Saatejuht 2: Ja kuidas te kavatsete kontrollida?

Saatejuht 1 (valju sosinal): Küsime oma õpetajatelt kõige keerulisemaid küsimusi. Kui nad ülesandega hakkama saavad, siis usun nende ainulaadsetesse võimetesse! (Valjult paluva intonatsiooniga). Kallid õpetajad! Mu sõbrale anti kodus nii palju erinevaid ülesandeid. Ta lihtsalt ei saa nendega hakkama. Aidake teda palun!

Toimub koomiline viktoriin.

Saatejuht 2: Kui leidlikud ja targad on meie õpetajad!

Saatejuht 1: Nüüd olen ka selles kindel. Siiski arvan, et nad on veidi väsinud. Soovitan puhkuseks helistada! (Kell heliseb). Ja muutus on alati lõõgastus ja rõõm.

Saatejuht 2: Rõõm on mängud.

Saatejuht 1: Nii et nüüd mängime natuke.

Saatejuht 2: Teil pole vaja hüpata, tantsida, tantsida ega laulda.

Saatejuht 1: Peate lihtsalt mõtlema ja ära arvama, milline ese on rinnas peidus.

Mängitakse mängu “Arva ära objekt”.

Saatejuht 2: Meie koolis on ilmselt kõige targemad ja leidlikumad õpetajad.

Saatejuht 1: Tõepoolest, nad teavad ja suudavad palju.

Saatejuht 2: Ja nad saavad teile rääkida kõike, mis nende teemat puudutab, isegi kui nad magavad.

Saatejuht 1: Soovitan veidi lõbutseda ning mälu ja tähelepanu treenida.

Mängitakse mängu "Mälu".

Saatejuht 2: Kuidas sa ei saa armastada nii imelisi inimesi!

Saatejuht 1: Lõppude lõpuks olete meie teejuhid täiskasvanueas. Sa ei õpeta lihtsalt, vaid paned kogu oma hinge õppeprotsessi.

Saatejuht 2: Meie õnnestumised on teie õnnestumised ja teie tajute meie ebaõnnestumisi enda omadena.

Saatejuht 1: Sa aitad meil leida iseennast, uskuda meie tugevustesse ja võimetesse. Ja selle kohta tahaksin öelda tohutu...

Koos: Aitäh!

Poeetilised õnnitlused õpilaste meeskonnalt.

Saatejuht 2: Kallid õpetajad! Meil on hea meel, et meil on sina ja mitte keegi teine!

Saatejuht 1: Jah, mõnikord me ei kuuletu ega tee kodutööd, kuid see ei tähenda sugugi, et me sind ei armasta ega austaks.

Saatejuht 2: Just vastupidi. Ja see laul on teile kingitus.

Rühm õpilasi laulab laulu “Õpetaja”. Seejärel ütlevad üksikud õpilased sõnad valjusti.

Õpilane 1: Sa särad valgust teadmatuse pimedas vallas.

Õpilane 2: Sa valgustad kõike ümbritsevat oma lahke valgusega.

Õpilane 1: Sa valgustad taevas tähed.

Õpilane 2: Sa annad meile oma soojust ja lahkust.

Koos: Olete õpetajad suure T-ga.

Saatejuht 1: Soovime, et kõik teie unistused ja soovid täituksid!

Nad laulavad filmist "Maša ja karu" laulu "Kolm soovi", viimases kooris laskuvad nad alla ja annavad õpetajatele ettevalmistatud sümbolid - kuldkala.

Saatejuht 2:Õnnitleme teid puhkuse puhul ja soovime teile kõike säravamat, lahkemat, parimat!

Saatejuht 1: Hüvasti!

Saatejuht 2: Kohtumiseni jälle!

Lisamaterjal

Koomilised soovid õpetajatele sodiaagimärkide järgi

Jäär saab sel aastal avada õpilastele akna teadmiste maailma. Siiski peaksite olema ettevaatlik - sallimatus ja soov kõike välja mõelda ei pruugi olla väga heade tagajärgedega.
Sõnn on edukas igas äris. Sa võid laulda ja tantsida – keegi ei viska sind mäda tomatitega. Hooletute väljaütlemistega tasub siiski ettevaatlik olla – parem on kõigepealt olukorrast aru saada ja siis seda hinnata.
Kaksikud satuvad topeltolukorda ja suudab lõpuks tõestada Fermat' teoreemi, lähenedes küsimusele teiselt poolt. Keskendudes õppeprotsessile ja otsustades hindamiskriteeriumide üle, saate ohutult liikuda tunnist õppetundi.
Vähkidel on võimalus liikuda uuele treeningtasemele - täiuslikum. Peaasi, et mitte tagasi pöörduda päritolu ja traditsioonide juurde, muidu veereb koolikarussell sama nõlva alla.
Lõvid on huvitava tööga üle koormatud. Sel aastal on sul võimalus olla administratsiooni egiidi all – ära jäta juhust kasutamata!
Neitsi pedantsus ja täpsus võimaldab neil mitte kaotada pead kooliargipäeva ja pühade keerises ning püsida igal sündmuste käigul tipus.
Kaalude tähemärgi all sündinuid ootab hea aasta. Peaasi on teha teadlikke otsuseid, mis ei lase sul liigselt stressata.
Skorpionid peavad oma nõelamist varjama, et õnn nende eest ära ei jookseks. Sel juhul on õpilaste seas tõenäoline vapustav edu.
Ambur võib oodata edutamist kuni direktorini. Kui sel aastal seda ei juhtu, ärge muretsege – õnn on juba käes!
Kaljukitsed peaksid õpilaskonnas välja selgitama juhi ja toetu sellele. Sel juhul on võimalik õpilaste seas autoriteeti ja prestiiži tõsta.
Suur õnn ootab ka Veevalajat. Ärge lihtsalt uppuge peapööritusest oma edu merre. Vastasel juhul võivad röövloomade karjad teie nõrkust ära kasutada ja testi maha kanda.
Kalad suudavad olukorra üle kontrolli haarata, siiski tuleb vältida suhtlemist liiga sõbralike kolleegidega, kes võivad sind kergesti lavastaja viha pannil praadida.

Koomiksiviktoriin õpetajate päevaks

Millise filmi nimi kajastab õpilase lemmikperioodi kooliajal? (Suur muutus).
Mis on katsel ratsanikul, kukel ja õpilasel? (Spur).
Milliseid õppetunde Rasputin andis? (prantsuse keele tunnid).
Miks õpilane klassist välja visati? (uksest välja).
Milline kiri mõjub halvasti ka kõige lahkemale õpetajale? ("M": õpetaja-piinaja).
Vana-Roomas nimetati keeleteaduse õpetajaid grammatikuteks ja lugemisõpetajaid literaatideks. Orja, kes saatis lapsi kooli ja koju, kutsuti õpetajaks. Mis oli aritmeetikaõpetaja nimi? (kalkulaator).
Milleta jahimehed, trummarid ja matemaatikud hakkama ei saa? (Murd puudub).
Mis ainet diktaator õpetab? (vene keel).
Miks informaatikaõpetajad alati külmetavad? (Nad istuvad pikka aega "avatud" akende ees).
Miks armastavad kassid arvuti ees vaibal istuda? (Seal on hiir).
Milliste õpetajate kapis on luukere? (bioloogiaõpetaja).

Mängud ja võistlused

Mäng "Arva ära objekt". Igasugune kooliga seotud ese on rinnus peidus. Õpetajate ülesanne on see ära arvata ja nimetada. Selleks peate esitama küsimused, millele saab vastata ühesilbilistena: "jah" või "ei". Kes arvab ära, milline ese on peidetud, saab selle kingituseks.
Mäng "Mälu". Magnettahvlile on paigutatud 20 tagurpidi kaarti: 10 tükki matemaatiliste sõnadega (joonlaud, ruut, valem, võrrand ja muud) ja 10 tükki vene keelega seotud sõnadega (täht, juur, järelliide jne. peal). Matemaatik ja keeleteadlane avavad kordamööda kaarte, leides “oma” sõnad. Kui kellegi teise sõna selgub, läheb käik vastase kätte. Võidab see, kes kogub kõik kaardid kõige kiiremini. Sõnad võivad viidata teistele teadustele ja vastavalt osalevad ka teised spetsialistid.

Lõpuks on käes oluline "õpetajate" püha. Pärast ametlikke üritusi saate veidi lõõgastuda ja nalja teha. Hea nali, naer ja lõbu mitte ainult ei tõsta tuju, vaid parandavad ka tervist.

Õpetajatepäeva koomiline viktoriin sobib eriti hästi neile, kellele meeldib naeratada. Küsimustele antakse vastused viktoriini lõpus.

1. Millisest I. A. Krylovi muinasjutust on sõnad:
„Kas haridusest on kasu?
Kasulik, selle kohta pole sõnagi;
Aga me nimetame seda valgustumiseks
Meid võrgutab sageli luksus..."

2. Kui on tungiv kutse õppima, teadmisi omandama, siis kuidas nimetatakse seda, mida tavaliselt “näritakse” (tuntud fraseoloogia järgi)?

3. Kuidas on omavahel seotud mitte häid tulemusi saavutanud õpilased ja staarid?

5. Millist toitu tavaliselt mainitakse, kui kehvasti käituvate õpilaste suhtes kehtivad piirangud?

6. Mis on mälutestimängu nimi?

7. Millist väljendit kasutavad õpetajad, kui nad ütlevad, et peate midagi algusest lõpuni läbi lugema?

8. Kuidas reageerib õpetaja talle tekitatud valule?

9. Millisesse kasti paneme asjad mõneks ajaks edasi?

10. Mida tavaliselt nimetatakse koolilapseks, kes loeb palju ja õpib usinalt (tavaliselt prillid ees)?

11. Mida ütlevad õpilased, kes on väsinud õppimisest ja “pea üle kurtmisest”?

12. Mis on “mitterahuldava” hinde üldlevinud koolinimi?

13. Milliseid kingi kandsid õpilased koolis 50ndatel ja 60ndatel?

14. Mida õpetajad otsustavate piiravate meetmete võtmisel tavaliselt “keeravad”?

Viktoriini vastused

1. Faabula "Tšervonetsid"
2. Teadus närib graniiti
3. "Taevas pole piisavalt tähti"
4. Vastus: Jura Barankin ja Kostja Malinin Valeri Medvedevi loost “Barankin, ole mees!”
5. Magusast toidust. "Ma jätan teid ilma maiustustest"
6. "Võtke see ja pidage meeles"
7. "Kaanest kaaneni"
8. "Aga see ei tee mulle haiget, kana on õnnelik..."
9. Selle panemine tagumisele põletile
10. Nohik
11. "Torn lammutatakse, katus läheb alla"
12. Baranka
13. Bottides
14. Keerake mutrid kinni

Assamblee. Lava taustaks on värvikas tervitus õpetajate päeva puhul. Enne puhkuse algust kõlab laulu _________________________________________________________ meloodia.

Saatejuhid koos:

Tere!!!

Saatejuht 1

Täna on ebatavaline päev!

Saatejuht 2

Täna on hämmastav päev!

Saatejuht 1

Täna on puhkus!!!

Saatejuht 2

Hea meel! Kaua oodatud!

Saatejuht 1

Sügisel päeval, kui lävel
Külm on juba hingama hakanud,
Kool tähistab õpetajate päeva
-Tarkuse, töötundmise tähistamine.

Saatejuht 2

Õpetajate päev! Kuulake oma südamega
Nendes helides, mis on teile kallid
Kõik, mis on seotud nooruse, lapsepõlvega,
Kõik võlgnevad selle õpetajatele!

Saatejuht 1

Kallid, kallid õpetajad! Õnnitleme teid südamest puhkuse - õpetajate päeva puhul! Kuid pole õpetajat ilma õpilasteta. See tähendab, et täna pole mitte ainult teie, vaid ka kõigi õppinud ja õppivate inimeste puhkus. Ja koolis õppisid kõik: meie vanavanemad, emad ja isad. Selgub, et õpetajate päev on riigipüha.

Saatejuht 2

Õpetaja koorem pole kerge. Need on inimesed, kes on üles kasvatanud rohkem kui ühe põlvkonna. “Õpetaja-mentor”, nii öeldakse meie kooli direktori (täisnimi) kohta. Sinu poole, Aleksander Aleksandrovitš.

Õnnitlused kooli direktorile.

Kallis Aleksander Aleksandrovitš, soovime murda traditsiooni ja esitada teile mõned küsimused (intervjuu):

— Igaühel on oma eesmärgi saavutamisel moto. Nimetage oma.

- Otsustasite selle raske koorma enda kanda võtta - saada lavastajaks. Kas peate end uljaspeaks?

— Palun öelge, kas teile meeldib tööl käia?

— Kuidas suudate nii suurepärases füüsilises vormis püsida?

- Kui nüüd ilmuks võlur, mis on teie hellitatud soov, kas te paluksite tal seda täita?

Direktor vastab.

— Sellise direktori kasvatasid 1. internaatkooli töötajad ja õpilased.

Publiku aplaus.

Õnnitlussõna koolide ametiühingukomisjoni esimehele

Saatejuht 2

Meie õpetajad on ennastsalgavad inimesed. Mulle on jäänud mulje, et nad on pidevalt koolis. Tuled hommikul kooli – nad on juba kohal, sa lahkud koolist – nad on ikka veel seal.

Saatejuht 1

Kui suurt südant vajate, et jagada seda heldelt lastele päevast päeva, aastast aastasse! Ja milline peaks olema lahke, kannatlik ja vana hing.

Saatejuht 2

Head tervist teile! Neetud haigus!
Ela sajand pisaraid tundmata,
Ja kui see äkki raskeks muutub,
Palume teil mitte oma nina riputada!

Rühm õpilasi vibudega, elegantsetes kleitides, mänguasjadega, raamatuga, ämbriga. Mängib laul “Mida nad koolis õpetavad”.

Saatejuht 2

See oli õhtul
Midagi polnud teha.
Kes kõndis tänaval
Kes puhkasid koolijärgses programmis?
1. lugeja.

2. lugeja.

3. lugeja.

1. lugeja.
Ja meil on voolav vesi. Siin.
Ja meie aknast
Internaat on nähtav.
2. lugeja.
Ja meie aknast -
Kontor on veidi töömahukas.
3. lugeja.
Meil on lõbus klass!
Seekord.

Ja neljandaks meie õpetaja
Tuli minu majja
Sest koridoris
Jooksin ringi nagu hull.
1. lugeja.

Aga näiteks 10. klassis
Tuli politseinik.
2. lugeja.
Ja meil on must silm.
Ja sina?
3. lugeja.
Ja meil on kohustusklass.
Ja sina?
1. lugeja.

Tal on vähe keerdkäike -
Nii ütles mu õde.
2. lugeja.
Klassiruumis on see naabri naaber
Lugesin pärast lõunat raamatut.
3. lugeja.
Raamat? See on jama.
Siin on portfell – jah!
2. lugeja.
Ja meie õpetaja on lahe,
Väga lahke ja rõõmsameelne,
eeskujulik,
Ühesõnaga lihtsalt
Kõik.
Imeline!

Saatejuht 2

See oli õhtul
Vaielda polnud mõtet.

Numbrikunst. isetehtud.__________________________________________________

Saatejuht 2

See koolimaja on imeline! Siin on kõik segamini: lapsepõlv ja küpsus, noorus ja romantika, teadus ja kunst, unistused ja päriselu. Selles majas on rõõm ja pisarad, kohtumised ja lahkuminekud.

Inimesed, kes kunagi tulid siia oma südamekutsel, ei lahku sellest alati kirgedest kütvast majast kunagi, sest keegi nimetas kooli väga täpselt kunagi "magusaks raskeks tööks".

Saatejuht 2

Kallid kolleegid, olgu teie elus nii
särav, lahke, sind ümbritsesid alati lapsed, nagu lilled,
Et kool oleks turvaline varjupaik kõigile -
Õnnelik, särav, täis lahkust!

Saatejuht 1

Kallid õpetajad, MUUSIKAMIKSID kõlavad teie jaoks
Tegime kompositsioone
Püüdsime tõsiselt.
Me palume seda ainult teilt
Nad ei solvunud meie peale.

Õnnitleme teid õpetajate päeva puhul
Oleme täna teie jaoks tulnud.
Soovin teile suurt edu,
Et nad õpetaksid paremini kui meie.

Palun, palun selgita,
Kus on põhja, kus on lõuna,
Muidu läheme Aafrikasse -
Me kõik oleme seal õnnelikud.

Kuidas me ei saa segadusse ajada
Kus on Volga, kus on Niilus.
Sa segad seda natuke
Krokodill võib selle ära süüa.

Õpetage eristama
Sufiksid eesliidetega,
Ema annab mulle
Jogurtid lisanditega.

Treeni meie lihaseid
Karastage neid nagu terast
Sugulased on üllatunud:
Sain tugevamaks ja pikemaks.

Svetlana Nikolajevna
Ta armastab väga vaikust.
Miks talle ei meeldi müra teha?
No ma lihtsalt ei saa aru.

Ja meie kooli direktor
Ta andis välja järgmise dekreedi:
Kes saab sada viis?
Ta annab neile boonuseid.

Laulsime teile laule -
Kas see on hea või halb?
Ja nüüd me küsime teilt,
Et sa plaksutaksid meid.

Saatejuht 1

Laske sellel kellaajal siia saali sisse
Tuled põlevad eredamalt
Ja veel kord õnnitleme teid,
Kõik teie, õpetajad!

Saatejuht 2

Teie elu on õppetunnid, lapsed,
Teie elu on patsiendi hoolduse küsimus.
Ja nad armastavad sind nii, nagu ei keegi teine maailmas!
Ja nad kordavad seda mitte ilusate sõnade pärast.

Saatejuht 1

Täna õnnitlevad teid, kallid õpetajad, kooli lõpetavad õpilased

1. lõpetaja

Aitäh,
Aitäh, et olete nii kannatlik

2. lõpetaja

Teame, et pettumusi on palju
Me tõime selle teile, oli aeg,
Kuid me palume, kallid,
Ära ole meie peale pahane.
Ja ütle aitäh kõige eest
Me tahame teid, kallid.
Kannatlikkuse, teaduse eest
Täname teid kogu südamest.

Arv õhuke. Samod ______________________________________________________________

Saatejuht 2

Nagu öeldakse, sajandist sajandisse
Inimene ei ela ainult leivast!

Saatejuht1
Kui sa põled inspiratsioonist,
Kuni südamed elavad laulu jaoks,
Pühendage end oma tööle
Ilusad impulsid hingest!

Saatejuht 2

Kallid õpetajad, täna on teie puhkus.

Ja las see pidulik kontsert
Ta räägib teile kõik meie eest
Sellest, et nii palju aastaid
Õpilased armastavad sind väga
Aususe, tarkuse, intelligentsuse, andekuse eest,
Teie silmade selguse huvides
Teie lahkuse eest
Nii haruldane praegu

Numbrikunst. isetehtud.__________________________________________________

Number art.omatehtud.__________________________________________________

Kõik head asjad saavad varem või hiljem otsa. Vaikselt lõppes ka meie kontsert.

Las ebaõnnestumised ei murra sind,
Saatuse kingitusi tuleb veelgi.
Soovime, et naerataksid sagedamini
Ja unusta kõik oma mured.
Pikki aastaid ja edu teie töös
Kõik lapsed tahavad teile soovida
Olgu teil palju edukaid aastaid
Koos õnnelindudega lendavad nad!

Saatejuht 1

Ja las nad jäävad teie perekonda igaveseks elama
Lõbus, õnn, armastus üksteise vastu,
Soovime teile õnne,
Tervist muidugi
Ja targad ja lahked õpilased!
1. lugeja.
Ja mul on nael taskus! Siin! Ja sina?
2. lugeja.
Ja meil on täna külaline! Ja sina?
3. lugeja.
Ja meil on köögis gaas. Ja sina?
1. lugeja.
Ja meil on voolav vesi. Siin.
Ja meie aknast
Internaat on nähtav.
2. lugeja.
Ja meie aknast -
Kontor on veidi töömahukas.

3. lugeja.
Meil on lõbus klass!
Seekord.
Leidsime gaasimaski – see on kaks.
Ja neljandaks meie õpetaja
Tuli minu majja
Sest koridoris
Jooksin ringi nagu hull.
1. lugeja.
Kui hull? Mis siis viga on?
Aga näiteks 10. klassis
Tuli politseinik.
2. lugeja.
Ja meil on must silm.
Ja sina?
3. lugeja.
Ja meil on kohustusklass.
Ja sina?
1. lugeja.
Ja su õde Nyura on loll.
Tal on vähe keerdkäike -
Nii ütles mu õde.
2. lugeja.
Klassiruumis on see naabri naaber
Lugesin pärast lõunat raamatut.
3. lugeja.
Raamat? See on jama.
Siin on portfell – jah!
2. lugeja.
Ja meie õpetaja on lahe,
Väga lahke ja rõõmsameelne,
eeskujulik,
Ühesõnaga lihtsalt
Kõik.
Imeline!
1. lugeja.
Ja mul on nael taskus! Siin! Ja sina?
2. lugeja.
Ja meil on täna külaline! Ja sina?
3. lugeja.
Ja meil on köögis gaas. Ja sina?
1. lugeja.
Ja meil on voolav vesi. Siin.
Ja meie aknast
Internaat on nähtav.
2. lugeja.
Ja meie aknast -
Kontor on veidi töömahukas.

1. lugeja.
Ja mul on nael taskus! Siin! Ja sina?
2. lugeja.
Ja meil on täna külaline! Ja sina?
3. lugeja.
Ja meil on köögis gaas. Ja sina?
1. lugeja.
Ja meil on voolav vesi. Siin.
Ja meie aknast
Internaat on nähtav.
2. lugeja.
Ja meie aknast -
Kontor on veidi töömahukas.

1. lõpetaja

Imelisele elule, avastusretkele
Meid valmistab ette lahke ja range õpetaja.
Õpetaja pole ainult meie patroon,
Ta on ka taltsutaja.
Võime olla kangekaelsed, jultumatud, mängulised,
Me ei võta õppetunde – see juhtub mõnikord.
Aitäh,
Aitäh, et olete nii kannatlik
Aitäh, et meid armastate!

2. lõpetaja

Tegime kompositsioone
Püüdsime tõsiselt.
Me palume seda ainult teilt
Nad ei solvunud meie peale.