Nadja Meshkova

Joonistamine- üks laste lemmiktegevusi. Enamik lapsi võtab julgelt igasuguseid visuaalseid materjale ja joonistab, kuid mitte kõik lapsed pole tulevased kunstnikud ja isegi parimad õppemeetodid ei muuda seda. Kuid kõigil lastel on eelsoodumus graafiliste oskuste valdamiseks ja lapsed joonistavad kõike, mida tahavad ja kuidas tahavad ning kirjeldavad samal ajal oma joonistusi, isegi kui see on lihtsalt kritseldus. Sellist last võib nimetada loovaks, sest ta teab, kuidas mõelda kastist välja, teha avastusi, võime näha teisiti, ja tulevikus õppige kindlasti ilusti tegema värvida.

Ebatavaline joonistustehnika spetsiaalsed peopesad ja sõrmed ei nõua võimeid, on oluline, et õpetaja valiks teema joonistamine ja suunata lapsi õiges suunas. Joonistamine Lastele meeldib väga näppude ja peopesaga. See on põnev ja lõbus protsess. Teadlikud liigutused stimuleerivad laste kõne arengut. Peopesa värvimisel kasutab laps mõlemat kätt, mis arendab suurepäraselt liigutuste koordinatsiooni. Vasakukäelistel lastel on see joonistamine aitab parema käe areng. Igasugune visuaalne tegevus edendab esteetilist maailmataju ja kõneaktiivsuse suurenemist, arendab kujutlusvõimet, ruumilist ja kujundlikku mõtlemist.

Kui laps loob pildi, paranevad tema ettekujutused ümbritsevast maailmast. Ta mäletab omadused ja esemete detaile, valdab visuaalseid oskusi, leiab esimesed kujunduslahendused.

Töötamiseks kombineerisin kaks tapeedilehte. Joonistasin nurka päikese, ja kiired on laste peopesad.

Vikerkaar maalitud sõrmed ja ristik ka maalitud sõrmedega, kõik muu peopesaga.

Lastele meeldib värvidega käsi värvida, see kõditab neid ja on lõbus. Tuju ja palju muljeid tõusevad.

Lõpus joonistamine Valged kohad toonisin vatitüki abil roosa värviga, nii oleks võinud alguses teha joonistamine.

Siin on meil selline meistriteos.

Teemakohased väljaanded:

"Õhupallide joonistamine" (ebatraditsiooniline joonistusmeetod) GCD kokkuvõte aastal noorem rühm"Õhupallide joonistamine" ( ebatavaline meetod joonistus). Ülesanded: -jätkake lastele lillede tutvustamist.

Fotoreportaaž. Sõrmedega maalimine II juuniorrühmas “Lennuk” Sõrmedega maalimine on väga huvitav ja hämmastav tegevus.

TEEMA: "LASTE LOOMEVÕIMETE ARENDAMINE MITTETRADITSIOONILISTE JOONISTAMISTEHNIKATE VALDAMISEL" PEDAGOOGILISE DIAGNOSTIKA PUUNTEADUSES.

OD kokkuvõte joonistamise kohta 1. juuniorrühmas “Blizzard” (kollektiivne joonistamine ebatavalises joonistustehnikas - “märg”).

Kokkuvõte avatud üritusest ebatraditsioonilistest joonistustehnikatest (plastikahvliga joonistamine) teises juunioride rühmas Munitsipaalkool haridusasutusüldarenduslik lasteaed kehalise arengu eelisjärjekorras elluviimisega.

Teise noorema rühma aplikatsiooni (kollektiivne loovus) õppetunni kokkuvõte Teise noorema rühma aplikatsiooni (kollektiivne loovus) õppetunni kokkuvõte. Teema: "Meie aias lehed langevad, langevad, lehed langevad."

Eesmärgid:

Laiendage laste teadmisi suve kohta.
Rikastada laste sõnavara sellel teemal.
Moodustage stabiilseid ideid suuruse, koguse, värvi ja geomeetriliste kujundite kohta.
Jätkake laste õpetamist objektide arvu numbriga märkima, objekti asukoha määramiseks ruumis.
Harjuta skulptuuri- ja bareljeefide modelleerimist, liimimist, sõrmedega maalimist, templeid ja pliiatseid.
Arendada oskust korrata liigutusi pärast õpetajat.
Arendage mõtlemist, motoorseid oskusi, nägemis- ja kuulmiskontsentratsiooni, liigutuste koordinatsiooni.

Varustus:

Mustad pliiatsid, tühi pilt, millel on kujutatud ilma liipriteta rongi, kleepuvad pliiatsid, värvilised siluetipildid “lillest”, “maasikast”, “pirnist”, “kurgist”, “seenest”, “jänesest”.
Taustapilt, millel on kujutatud erinevat värvi lilli, mille keskel on sama värvi plastkorgid.
Tühi pilt “päevalill”, must plastiliin, päevalilleseemned.
Papist “pirukad” - pooleks volditud erineva suurusega papist kolmnurgad, erineva suurusega “maasikad”.
Värvilised siluetipildid köögiviljadest ja puuviljadest, taustapilt joonistatud kastidega geomeetriliste kujundite kujul.
Sõrmevärvid kollaseks ja punaseks, tühi pilt “õun”.
Margid “õun”, punane guašš, tühjad pildid “õunapuu”.
Riidelõksud, nöör, värvilised seente siluetipildid.
Valge plastiliin, tühi pilt "kärbseseen" ilma valgete täppideta korgil.
Pilt, millel on kujutatud neli seent, millest kolm on identsed ja üks erineb teistest.
Taustapilt, millel on kujutatud sobivas suuruses värvilisest papist erinevas suuruses seenelihasid, seenekübaraid, lehti ja tigusid.
Lamedad kestad, klaasitükid, liim, tühi pilt “Merekaldal”.
Taustapilt, millel on kujutatud kolme erinevas suuruses karu, karude suurusele vastavast värvilisest papist välja lõigatud täispuhutavad rõngad.
Liivaga anum, millesse on maetud erinevad kivikesed.
Helisalvestis: "See on meie suvi!"

Tunni käik:

Tervitusmäng “Meie targad pead”

Meie targad pead
Nad mõtlevad palju, targalt.
Kõrvad kuulavad
Suu räägib selgelt.
Käed plaksutavad
Jalad trampivad.
Seljad sirguvad,
Me naeratame üksteisele.

Luuletuse lugemine - rong "Suve kingitused"

Suvi kihutab mööda nagu rong,
Kõik piletid välja müüdud -
Suvine rong tuleb meile
Läbi põldude ja metsade.
Vedur sumiseb valjult -
Selles istub halljänes.
Ta ei ole kloun, mitte kunstnik -
Ta on tark juht!

Joonis "Suverong"

Joonista musta pliiatsiga liiprid - lühikesed vertikaalsed triibud ja veduri korstna suits - lokid.

Number üks, ma tean kindlalt
Rongis on lillevagun!
"Tee sügiseni on pikk!" –
Rukkilill räägib kõigile.
Ja noogutab pead
väli kell,
Ja päevalill vaatab kaugusesse -
Ta vaatab päikest!
See võib olla väike, kuid siiski
Ta näeb välja nagu päike!

Didaktiline mäng "Vali lille keskpunkt"

Valige igale lillele keskus, mis on täpselt sama värvi kui kroonlehed.

Käsitsi valmistatud "Päevalill"

Teeme päevalille nagu päris: kata keskelt musta plastiliiniga ja pane seemned musta plastiliini peale.

Ja vankris number kaks
Mitte lilled ega rohi -
Selles olevad marjad on üllad,
Väga lõhnav.
Maasikad ja vaarikad
Põgenes korvist -
Nad ei taha kaduda
Ja astu meiega ummikusse!

Didaktiline mäng "Pirakad maasikatega"

Teie ees on pirukad. Näidake suurimat pirukat, keskmist, kõige väiksemat. Nüüd tuleb pirukatesse panna täidis - maasikad. Lihtsalt olge ettevaatlik, pange suurimasse pirukasse suurimad marjad, keskmisesse pirukasse keskmised ja väiksesse pirukasse väikesed marjad.

Auto number kolm juures
Sees ainult juurviljad!
Porgand ütleb: "Poisid,
Pole paremat aeda kui meie oma!”
Nad läksid temaga kohe tülli.
Kurk ja tomat.

Didaktiline mäng "Pane köögiviljad ja puuviljad kastidesse"

Asetage köögiviljad ja puuviljad sobiva kujuga karpidesse.

Modelleerimine “Kurgi ja tomati salat”

Lapsed voolivad rohelisest plastiliinist sirge rullimisega kurgi ja punasest plastiliinist ringrullimise teel tomatid. Seejärel lõigatakse vormitud köögiviljad tükkideks ja asetatakse taldrikule. Puista pealt ürtidega – väikesteks tükkideks rebitud roheline salvrätik.

Ja neljandas meie aedadesse
Küpsed viljad tulevad!
Õun hirmutab pirni
Et kõik tahavad seda süüa.
Pirn on väga pelglik
Ja ploomipuu naerab tema üle.

Didaktiline mäng "Loendage puuvilju vaasides"

Loendage vaasides olevad puuviljad ja märgistage need numbriga.

Õunapuu templitega joonistamine

Kasta templid värvi sisse ja jäta puidule jäljed.

Värvidega joonistamine “Õuna valamine”

Vaata seda õuna. Selle üks pool on kollane ja teine ​​punane. Joonistame täpselt samasuguse õuna kollaste ja punaste tünnidega.

Dünaamiline paus "See on see, mis see on, meie suvi"

Lapsed võtavad samanimelise laulu saatel vaipu, lamavad kõhuli, vehivad jalgadega, siis kätega, pööravad end külili, siis selili, tõstavad jalad ja käed üles. Nad tõusevad püsti, jooksevad igas suunas käte ringjate liigutustega rinna ees - “ujuvad”.

Ja seeneautos - viies
Meeseened lähevad suvemetsa.
Ja unista ühe päeva
Võtke känd enne kõiki teisi.
Puravik küsis rebaselt:
"Kus sa kasvad, väike õde?"
"Ma kasvan rohu vahel,
Teisisõnu, just seal, kus sa oled!”

Didaktiline mäng “Korja seenemütsid”

Valige igale seenele sobiva suurusega kübar. ja asetage leht korgi peale. Ja istutage seente alla teod.

Bareljeefskulptuur “Mürgine kärbseseen”

Mürgise kärbseseene jaoks tee plastiliinist valged täpid.

Näidake mulle seent, mis pole nagu kõik teised seened.

Harjutus "Riputage seened kuivama"

Lapsed riputavad “seened” pesulõksude abil nööri külge.

Õhtuhämarusest koiduni
Rong kihutab läbi suve.
Rong laulab laulu
Ja ta jagab kingitusi!

Rakendus "Suverong"

Veduris istub suure kõrvaga juht - kleepige jänes veduri külge. Esimeses vankris on lill, teises - mari, kolmandas - kurk, neljandas - pirn ja viiendas - seen.

Modelleerimine “Merekaldal”

Lapsed rebivad plastiliinitükid maha, kleebivad need taustapildile ja asetavad peale, surudes mereveega jahvatatud lamedaid kestasid ja klaasitükke.

Didaktiline mäng "Anna karudele täispuhutavad rõngad"

Karud otsustasid ujuda soojas meres, kinkida neile täispuhutavad ujumisrõngad. Valige õige suurusega ringid.

Didaktiline harjutus "Leia liivast kivikesi"

Proovige leida liiva seest erinevaid kauneid kivikesi.

GCD kokkuvõte kunsti teises noorema rühmas

esteetiline areng.

"Suve joonistamine"

Tunni eesmärk:

Tugevdada lihtsate objektide ja nähtuste joonistamise oskust

tegelikkus. Kasutades sirget, ümarat, kaldu, pikka,

lühikesed jooned.

Tuvastage teadmised põhivärvidest ja -varjunditest kui ülekandevahendist

muutuv atribuut ning emotsionaalsed ja moraalsed omadused

pilt.

Tugevdada värvi, pintsli, salvrätiku, statiivi kasutamise oskust

harja all loputa pintsel veeklaasis, kuivata

salvrätik.

Kasvatage jätkuvalt huvi joonistamise vastu ja armastust ilu vastu.

Eeltöö: Sirge, ümmargune, pikk, lühike joonistamine

read. Kontuuride värvimine värviliste pliiatsite ja värvidega. Peal

klassid kunstitegevuses, väljaspool tundi, individuaalne töö.

Tunni edenemine.

Õpetaja toob sisse suure ilusa paelaga kaunistatud tuti

ja värvida. Poisid, kas teate, kes teile täna külla tuli? õige,

See on pintsel, kuid mitte lihtne, vaid maagiline pintsel. Ta oskab väga ilusti joonistada.

Kas teie pintslid saavad värvida? Me kontrollime seda kohe. Minu pintsel

värvi sisse kastetud. Milline? Täpselt nii, roheline. Mida saab joonistada

roheline värv? Muidugi, muru. Siin on minu võlupintsel, mis maalib muru

(lühikesed vertikaalsed jooned) – õpetaja ekraan. Ja nüüd teie tutid

Nad joonistavad täpselt sama muru (lapsed joonistavad ise).

Peale rohelise värviga värvimist määrdus pintsel. Mida sul vaja on

teha? (loputage, kuivatage).

Aidake oma tutte, hästi tehtud (lapsed panevad tutid selga

seisma).

Phys. üks minut:

Päike tõuseb -

Lill õitseb!

Päike loojub -

Lill läheb voodisse

Mis värvi sul veel laual on? Täpselt nii, punane.

Mida saab punase värviga värvida? Marjad, lilled (näita

ümarate joontega joonistamise õpetaja). - Joonistame lilli pintslit puudutades.

Ja nüüd värvivad teie pintslid lilli ja marju (hästi tehtud).

Samuti on sinine värv. Joonistame sinise taeva sirgjoontega

pikad jooned lehe ülaosas. Joonistame pintslit lehelt tõstmata,

vasakult paremale. Mu pintsel maalis sinise taeva, pesin sisse

klaasist ja kuivatati salvrätikul.

Nüüd värvite pintslitega ilusa sinise taeva, hästi tehtud.

Sa juba tead, kuidas ise pintsleid värvida ja pesta, hästi tehtud. Jalutasin

Pintsel on värvide jaoks maagiline ja väsinud. Paneme ta puhkama

seisma.

Siis imetlevad lapsed nende tööd

Teemal: metoodilised arendused, ettekanded ja märkmed

Kokkuvõte 3-4-aastaste lastega suhtlemis- ja tunnetustegevuse õppetunnist. "Me joonistame suve"

Õpetage lapsi loogiliselt mõtlema, ilmekalt luuletust ette kandma ja oskust teisi kuulata. Kinnitada olemasolevaid ettekujutusi suvest, kasvatada armastust rahvakunsti vastu....

Tund vanemas rühmas “Joonistamise suvi”

Eesmärgid: 1. Näidake lastele kirjanduslikke vahendeid kasutades, kui ilus on suvel loodus.2. Arendada laste emotsionaalset taju ümbritsevast maailmast, kujundada realistlikke ideid...

"Ma joonistan suve"

Isamaaline kasvatus peaks saama meie ühiskonna elu orgaaniliseks osaks V. Putin Ettekande eesmärk on näidata, milliseid tingimusi saab luua lapsele moraalsete ja isamaaliste väärtuste tutvustamiseks...

Kutsuge esile positiivne emotsionaalne reaktsioon looduse ilule.
Arendada oskust anda edasi meeleolu, olekut, suhtumist kujutatavasse, katsetada erinevat tüüpi ja kujutamisviisid.
Kujutage lihtsaid objekte ja nähtusi.
Oskus luua lihtsaid süžeekompositsioone.

Ülesanded:

Õppige edasi, kuidas pliiatsit õigesti käes hoida
Õppige kujutama lihtsaid objekte, joonistama sirgeid jooni (lühike, pikk)
Tehke vihma kujutamisel rütmiliselt lööke, asetades need kogu lehele.
Leidke sarnasusi löökide ja vihmapiiskade vahel, kutsuge esile emotsionaalne reaktsioon
Õppige pilvedest vihma joonistama, kasvatage täpsust.

Eeltöö:
— Rääkige oma lapsega suvest.
— Vaata animeeritud film: "seene vihm"
— Vihmavaatlused.
— Õppige lugu vihmast

Võtame vihmavarjud kaasa
Ja lähme õue.
Lähme jalutama ja mängima.
Kui äkki sajab vihma
Teeme vihmavarjud lahti
Vihm läheb üle, pane vihmavari kinni
Mängime uuesti!

Praktiline osa: joonistamine.

Koolitaja: Poisid, miks meil vihma vaja on?
Lapsed: Lillede ja puude kastmiseks.
Koolitaja: Aitame siis oma taimi ja joonistame vihma!
(lapsed istuvad laudades)

Õpetaja aitab lapsi ja loeb luuletuse ette:

Vihma

Varahommikul, täpselt kell viis,
Vihm tuli välja jalutama.
Mul oli harjumusest kiire -
Kogu maa palus juua, -
Järsku loeb ta sildilt:
"Ära kõnni murul".
Vihm ütles kurvalt:
"Oh!"
Ja lahkus.
Muru on kuiv.
O.Bundur

Sõrmede võimlemine "Vihm"

Vihm, vihm, piisk,
Vesimõõk,
Lõikasin lompi, lõikasin lompi,
Lõika, lõika, ei lõika,
Ja ta väsis ja jäi seisma.
(I. Tokmakova)

Lõpuosa .

Õpetaja riputab joonised tahvlile ja vaatab koos lastega jooniseid.

Mardamshina Razifa Mustafinovna
Töö nimetus: Kasvataja
Haridusasutus: MDOU" Lasteaed nr 55 kombineeritud tüüp"
Asukoht: Ukhta
Materjali nimi: Tunni märkmed
Teema: Teise juuniorrühma joonistamistunni kokkuvõte “Crybaby jääpurikad”
Avaldamise kuupäev: 06.06.2018
Peatükk: koolieelne haridus

Munitsipaalkoolieelne õppeasutus

"Lasteaed nr 55 kombineeritud tüüp"

Kokkuvõte joonistustunnist “Crybaby jääpurikad”.

Teine juunioride rühm.

Mardamshina R.M. – õpetaja

Tunni aeg 15 minutit.

2. juunior rühm.

Eesmärk: Õpetada lapsi jääpurika kujutist joonisel edasi andma.

Joonistage joontest koosnevaid objekte.

Jätkake värvi ja pintsli kasutamise oskuse arendamist.

Tugevdage teadmisi aastaaja kohta. Arendada sidusat kõnet. Kuju

oskus vastata küsimustele.

Materjalid ja varustus: Illustratsioonid kevadest, päikesest, illustratsioonid

katusel rippuvad jääpurikad. Pintslid, valge guašš, paber

siniseks toonitud katuse kujutisega “lumi”, peal

Tunni edenemine.

Lapsed seisavad ringis.

Koolitaja:

Kõik lapsed kogunesid ringi

Ma olen su sõber ja sina oled mu sõber

Hoiame käed kõvasti kinni

Ja naeratagem üksteisele.

Poisid, ma soovitan teil lahendada mõistatuse:

Kaasas headusega

puhub soojust,

Punane päikesevalguses

Ja tema nimi on (Kevad)

Vaadake illustratsioone, mis aastaaeg praegu on? (kevad)

Mis juhtub kevadel? (Lumi sulab, ojad voolavad, linnud, vankrid lendavad,

kuldnokad, loomad ärkavad...)

Sõrmede võimlemine:

Noh, päike on selge,

Kuum on, palav on

(tehke ringjad liigutused käed)

Vood tänaval

Kõik nurisevad, kõik nurisevad

(sõrmed liiguvad edasi-tagasi)

Kraanad kirevad

Ja nad lendavad ja lendavad.

(Käed on risti ja lehvitatakse)

Vaata, poisid, kes meile külla tulid, ütleme tere ja

Naeratame. Kevad tuleb, toob jääpurikad kandikul (kaetud

Vesna: Tere.

Ma tean, et nad ootavad mind kõikjal

kõik maailmas vajavad mind.

Ma tulen inimesi õnnelikuks tegema

Ja minu nimi on kevad!

Koolitaja:

Kevad, sa oled nii ilus, sa pakud kõigile rõõmu, ma näen teile midagi

toonud

Kevad: Jah. Lihtsalt kõigepealt, poisid, arvake ära minu mõistatus:

Nad kasvavad tagurpidi

Nad ei kasva mitte suvel, vaid kevadel,

Kuid päike põletab neid,

Nad nutavad ja sulavad (jääpurikad)

Kasvataja: Kevad, kui ilusad need on, jääpurikad, kas ma võin neid lastele kinkida?

Lapsed vaatavad jääpurikaid ja katsuvad neid. Jääpurikad hakkavad sulama.

Õpetaja näitab tilkhaaval, kuidas jääpurikad sulavad.

Kasvataja: Oh, poisid, nad sulavad juba soojas. Mis sellest järele jääb

(Vesi, lombid)

Mida me siis teeme? Meil polnud aega isegi jääpurikaid imetleda, kuidas nad saaksid

sulas kiiresti soojas.

Kevad: Äkki saab ilusaid jääpurikaid joonistada? Sa saad?

Laudadel on lumiste katuste lehed.

Kasvataja: Proovime joonistada valge jääpurika,

Õpetaja näitab jääpurikate joonistamist õhus. Siis tuletab meelde

laste järjestus.

Mida me kõigepealt teeme?

Esiteks niisutage pintsel vees.

Mis siis?

Kasta pintsel värvi sisse.

Kõigepealt tõmbame katuse ülevalt alla joone ilma harja tõstmata.

Vesna: Noh, poisid, ma muudan teid väikesteks kunstnikeks.

Lapsed joonistavad muusika saatel. Kevad kõnnib, vaatab, kiidab lapsi.

Õpetaja aitab raskustes lapsi.

Pärast töö lõpetamist riputatakse need näitusele.

Kasvataja: lapsed, imetlegem, kui imelised on jääpurikad